早期教育2024年33期
- 信息速递
- 回归自然 营造生态 深耕教育——《儿童自然教育观》的实践指向王智茂;虞永平;
- 研究与探索
- 倾听幼儿：融入日常的马赛克方法应用路径与策略研究王韵;
- 幼儿深度学习过程模型下幼儿园主题游戏的逻辑架构与实践应用——以大...孙小鑫;但菲;马岳毅;
- 感官联觉，知行合一—具身认知理念下幼儿科学区域活动的实践策略羌轶君;
- 课程档案：助推基于“证据”的课程决策汪小红;
- “爱·生活”园所文化的内涵诠释与实践指向董爱红;汪晓丹;
- 教研平台
- 课程游戏化背景下的教研意义追寻——以“幼儿园‘在自然中学习’教研...张皎红;赵娜;
- 教研共同体中“联动教研”模式的实践与探究唐燕迎;
- 做“三真”园本教研，促新教师专业成长李静;刘倩;
- 家园共育
- 三个“第一次”：常规工作细思量孔淑芳;
- “数智化”互动，带家长走进“共育”之门陈慧;
- “双向”安全依恋助孩子自在成长朱丁艳;
- 家园协力缓解小班幼儿入园焦虑个案研究袁祖英;
- 管理天地
- 集团化办园的实践探索石学云;
- 同频共振，抱团成长——集团幼儿园整体质量提升的策略吴邵萍; 收起目录
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