早期教育2024年Z4期
- 0～3托育
- 我国婴幼儿托育服务政策发展研究郭梦杰;王丽;李建安;汪燕;
- 美国托育服务政策的内容与启示——基于内布拉斯加州《0～5岁早期学习...鲁熙茜;
- 观点论述
- 我国儿童友好研究的现状、热点及趋势——基于CiteSpace的可视化分析程雁;
- 从“反儿童”到“向儿童”：角色游戏中教师指导的视角转向邱学青;步宁;
- 政策与管理
- 关于学前教育督导评估的问题审视与理论探析——基于系统耦合理论的视角杨颖;傅坤昆;
- 高质量发展背景下区域学前教育质量监测的经验、挑战与建议——以北京...程旭;杨颖;
- 教师发展
- 供需适配视角下幼儿教师师德现状与期待的实证研究崔财艳;崔丹丹;蔡迎旗;
- 与儿童同步：幼儿园教师专业性的表达策略黄洪兰;
- 儿童发展
- 5～6岁幼儿眼中的劳动——一项基于儿童视角的扎根理论研究刘娟;肖琦;孙佳琪;柳倩;黄曌杰;王文慧;
- 丰富反馈对3岁幼儿数量比较关系类别学习的促进作用研究刘万伦;巩玉萍;陈开莉;
- 幼小衔接下基于认知心理过程的大班幼儿自主管理研究陈鑫;
- 课程与教学
- 深度学习视域下幼儿园项目化学习设计与实践研究左文;王芳;
- “如何向大自然学习”STEAM仿生项目探究设计彭杜宏;苏蕙;
- 幼儿园社区课程资源操作指南的设计与应用邹鲁峰; 收起目录
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